应用行为分析是指人们在尝试理解、解释、描述和预测行为的基础上，运用行为改变的原理和方法对行为进行干预，使其具有一定社会意义的过程。该疗法是由美国加利福尼亚大学洛杉矶分校的Ivan Lovas博士于20世纪70年代创立。

因强调结构化，TEACCH方案又被称为“结构化教学”模式，也称系统教学法。就是根据儿童的学习特点，有组织、有系统地安排学习环境、学习材料及学习程序。

随着孤独症神经心理学机制研究的不断深人，孤独症儿童缺乏对他人心理推测能力逐渐被认为是孤独症的核心缺陷之一。

地板时间的全称是基于发展、个别差异和人际关系的干预模式,创始人是美国精神病学家斯坦利.格林斯潘(Dr.Stantey Green Span)。近二十年来，“地板时间”疗法在美国迅速传播，成为孤独症干预的主要技术之一。